1 、發刊時間：預計 114年 7月發行。
2 、徵稿日期：自 113年 8月 1 日至 114 年 3 月 31 日(星期一)止。
3 、徵稿對象：從事社會領域研究與教學之專家學者、各縣(市)國民教育輔導團團員及國中小社會領域教師為主。
4、徵稿主題、
@議題融入社會領域教育
(一)閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
(二)跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程、議題融入教學等設計，例如：國民法官法、開放政府、勞動教育、法治教育（如公民權下修、反詐騙、交通安全等）、性別平等教育、原住民族、轉型正義、媒體素養、國際教育、多元文化、環境教育、金融教育、戶外教育及雙語教育等議題融入社會領域課程教學之實踐案例。
@社會領域學習評量或設計與研究
(一)素養導向命題設計之規劃歷程分享。
(二)有關多元評量之設計與實施案例。
(三)進行學生之教育會考常見學習困難或迷思分析，並研議具體改善策略。
其他事項請參考附件内文
